História da corrida e do Uber (2026)Páginas relacionadas:
1. A corrida e o UberA Thamy (que é baseada numa amiga minha) e o Hugo (que é um personagem inventado) vão fazer prova pra Polícia Federal. Essa prova vai ter vários testes de aptidão física, e a Thamy e o Hugo moram perto de uma pista de corrida. Todo dia a Thamy treina correndo 2Km na pista, e o Hugo treina pegando um Uber e andando de Uber aqueles mesmos 2Km pela rua do lado da pista. Quando chega no dia da corrida da prova da Polícia Federal a Thamy se dá super bem e o Hugo se ferra. Porque é que o Hugo resolveu treinar indo de Uber? É fácil dizer "PORQUE ELE É BURRO", né, mas tem explicações melhores... 2. A turmaTem idéias que são mais fáceis de explicar se a gente exagera... então vou descrever uma turma que é só um pouquinho pior do que uma que eu já tive. Essa turma é uma com muitos alunos com nomes repetidos, e ela tem 20 alunos, e os nomes deles são Alex 1, Alex 2, até Alex 5, Bob 1 até Bob 5, Carlos 1 até Carlos 5, e Daniela 1 até Daniela 5. No dia em que a matéria é Set Comprehensions os alunos se dividem em quatro grupos - o grupo dos Alexes, o dos Bobs, o dos Carlos, e o das Danielas. Os Bobs decidem que cada um deles vai tentar fazer todos os exercícios e que eles vão comparar os resultados com os dos colegas e vão trocar idéias sempre que der. Eles vêem que cada exercício é um pouco mais difícil que o anterior, mas eles estão acostumados com a idéia de "treinar até ficar fácil" - e quando eles começam eles levam 10 segundos pra desenhar cada bolinha, mas pouco itens depois eles já estão levando só um segundo em cada bolinha. Aí depois tem uma série de exercícios de filtros, em que em cada um desses exercícios eles têm que testar 25 pontos e ver em quais desses pontos esses vão desenhar bolinhas e quais não; eles começam fazendo 25 testes em cada item mas aos poucos eles vão descobrindo jeitos mais rápidos, e aos poucos eles vão descobrindo - JUNTOS - jeitos de fazer esses exercícios bem rápido. Depois tem uma série de itens em que alguns conjuntos definidos por filtros dão figuras iguais a outros itens em que os conjuntos eram definidos por geradores, e os Bobs começam a ter idéias sobre traduzir entre filtros e geradores; as idéias deles estão meio vagas e eles me pedem dicas, e eu mostro umas técnicas pra fazer e testar hipóteses - uma versão do "jogo colaborativo" - e eles acham aquilo MANEIRÍSSIMO; aí depois tem uns itens em que não dá pra fazer as contas de cabeça, e eles decidem aprender as técnicas pra fazer as contas usando árvores, e passam um tempão tentando descobrir como fazer as árvores de jeitos que os colegam entendam e os erros sejam fáceis de encontrar; e depois eles chegam nuns exercícios que têm a ver com coisas que eles tinham visto bem superficialmente em GA e que ninguém tinha entendido direito, como retas degeneradas e equação do círculo; e depois tem uns itens bem difíceis em que eles têm que desenhar conjuntos que têm infinitos pontos, como retas e círculos, e eles conseguem fazer esses itens em grupo, usando umas técnicas que eles aprenderam, aliás, descobriram, fazendo uns itens anteriores - como tentar aproximar esses conjuntos por conjuntos com poucos pontos e depois fazer vários testes pra ver se os resultados fazem sentido. Os Bobs aprendem MUITO nessa aula. Eles vêem que muitos conceitos de Matemática podem ser traduzidas pra Set Comprehensions, e eles aprendem muitas técnicas novas pra "descobrir coisas sozinhos" ao invés de "decorar métodos". As `D'anielas acham tudo chato, `D'ifícil, e um `D'esperdício de tempo - porque pra elas a matéria do curso é só o que está no Stewart, e set comprehensions aparecem no Stewart em pouquíssimos lugares. Elas passam metade da aula preparando uma `D'enúncia contra mim pra fazer na coordenação. Os Alexes acham que estudar é coisa de viado e que o que os Bobs estão fazendo é coisa de viado, e eles ficam dizendo pros Bobs: "Viado merece PORRADA. A GENTE VAI MOER VOCÊS DE PORRADA LÁ FORA". Os `C'arlos resolvem todos os exercícios de Set Comprehensions em 5 minutos usando o `C'hatGPT. Eles acham que estudar de outros jeitos é desperdício de tempo, e que quem estuda sem ChatGPT é OTÁRIO. Eles passam a aula toda dizendo pros Bobs: "vocês são OTÁRIOS e otário merece PORRADA. A GENTE VAI MOER VOCÊS DE PORRADA LÁ FORA". 3. Pressão socialEsses comportamentos dos Alexes e dos Carlos é APRENDIDO. Os Alexes só pensam desse jeito porque todos os amigos deles pensam desse jeito: que todo mundo que estuda é viado e que viado MERECE PORRADA. E os Carlos pensam desse jeito porque todos os amigos deles pensam desse jeito: que todo mundo que estuda sem ChatGPT é otário e que otário MERECE PORRADA. Os Alexes e os Carlos são pressionados pelos amigos deles, e eles pressionam os Bobs. 4. Como massacrar os Alexes e os CarlosAgora imagina que os Alexes e os Carlos descobrem que vão apanhar 10 vezes mais de mim, durante a aula, do que dos amigos deles, fora da aula. Pode ser que eles mudem, né? E resolvam estudar, e estudar sem ChatGPT, né? Ou pode ser que eles se transfiram pra outra turma... e pra mim isso vai ser ótimo, porque aí eu vou conseguir uma turma sem assombrações, como a da fotinha abaixo, e turmas sem assombrações são fantásticas. Claro que eu não posso bater fisicamente em ninguém, né, mas eu posso massacrar os Alexes e Carlos de outros jeitos... vou explicar como, mostrando uma série de idéias em que cada uma é uma versão melhorada da idéia anterior.
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