Alex, Bob e diplomas (2025)

1. O Alex acha que um diploma da UFF de Rio das Ostras vale muito.
2. O objetivo do Alex é passar nas matérias com o mínimo de esforço - porque ele acha que isso vai fazer ele conseguir estágios e depois empregos.
3. O Alex faz Cálculo 2 comigo, e ele resolveu que só vai estudar os capítulos do Stewart que correspondem aos itens do programa oficial do curso.
4. A P2 tem uma questão que pede pra ele encontrar a solução de uma equação diferencial e testá-la.
5. Ele faz um monte de erros de conta, chega na solução errada, e na hora de testar a solução ele faz umas gambiarras e finge que o teste deu certo.
6. Na vista de prova ele tenta me convencer de que os erros eram pequenos e que ele "seguiu o método" - ele diz "eu aprendi assim".
7. O Alex odiava as aulas que tinham exercícios em grupo em que as pessoas tinham que discutir e perguntar.
8. O Alex estudava depois, em casa, usando o Youtube e o ChatGPT.
9. Era chato e ele estudava pouco.

1. O Bob sabe que o diploma vale pouco e que ele tem que aproveitar a faculdade pra aprender o máximo possível.
2. O Bob sabe que quando ele for tentar conseguir estágios e empregos as pessoas vão avaliar se ele sabe fazer relatórios impecáveis.
3. O Bob entende que um dos objetivos de Cálculo 2 é você aprender a fazer contas enormes fáceis de revisar e de testar.
4. O Bob percebe que as técnicas pra "fazer contas enormes fáceis de revisar e de testar" são parecidas com as pra "fazer relatórios impecáveis".
5. O Bob viu em alguns exercícios que alguns métodos que ele achava que funcionava davam resultados errados.
6. O Bob aprendeu um monte de métodos novos e um monte de métodos melhores, e ele aprendeu a testar tudo.
7. O Bob empacou muitas vezes mas ele aprendeu a perguntar.
8. Várias perguntas do Bob eram péssimas mas aos poucos ele foi aprendendo a fazer perguntas melhores.
9. Os colegas do Bob ficaram gratos ao Bob porque muitas vezes ele fez as perguntas que ninguém tinha coragem de fazer.
10. Várias dessas perguntas eram sobre coisas que os livros fingiam que eram óbvias.
11. Várias dessas perguntas eram sobre coisas que não estavam bem explicadas em lugar nenhum.
12. O Bob entendeu que muitas pessoas estão fazendo "material didático complementar" que usa computadores.
13. O Bob entendeu que muitos exemplos bons gerados por programas de computador não existiam há um ano atrás.
14. O Bob entendeu que aprender programas de computação simbólica ia ser muito útil.
15. O Bob sabe que umas matérias são mais chatas e outras são mais legais mas ele aprendeu a fazer algumas matérias ficarem mais legais.