"Isso muda alguma coisa?" (Sobre as reclamações do CAEPRO)

Mais informações aqui:
Sobre as reclamações do CAEPRO.
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O título original deste vídeo era: ""Isso muda alguma coisa?" (Sobre as reclamações do CAEPRO)".
As legendas dele em Lua estão aqui.
O PDF dele está aqui.

00:00 Oi! O meu nome é Eduardo Ochs. Eu sou
00:04 professor no Pólo Universitário de Rio
00:06 das Ostras, e eu tou dando os cursos de
00:08 Cálculo 2 e Cálculo 3. A página do curso
00:10 de Calculo 2 do último semestre tá
00:12 aqui, a página do curso de cálculo 3 está
00:15 aqui, e o que aconteceu foi que alguns
00:17 dias atrás, no dia 9 de fevereiro, ou seja,
00:20 três dias atrás, eu recebi um monte de
00:23 reclamações... quer dizer, na verdade o
00:26 Colegiado da Engenharia de Produção
00:27 recebeu um monte de reclamações e
00:29 decidiram que as reclamações são todas
00:30 verdadeiras...

00:33 e aí eles pedem que eu não seja mais
00:37 alocado em calculo 2 e cálculo 3, e seja
00:39 alocado em outras matérias. E...
00:43 no primeiro semestre presencial depois
00:45 da pandemia, Cálculo 2 e Cálculo 3...
00:47 meus cursos foram um caos por motivos
00:50 que estão fartamente documentados em
00:52 vários lugares e que eu não vou discutir
00:54 agora, mas em 2022.2 eu fiz tudo de forma
01:00 impecável e documentei absolutamente
01:02 tudo... então,
01:04 na próxima versão do vídeo eu vou ver se
01:06 eu consigo responder detalhadamente cada
01:08 uma dessas acusações do anexo a esse
01:11 ofício daqui daqui, que tem as
01:14 reclamações... e mostrar que quando a
01:17 gente apaga, ou colore de cinza clarinho
01:20 as coisas que são falsas, não procedem,
01:22 ou só se aplicam a 2022.1
01:24 sobra muito pouca coisa, e
01:28 aí eu pretendo discutir um pouquinho
01:29 essas coisas que sobram...

01:32 mas bom, isso vai ser depois.
01:36 Então, a primeira ferramenta que eu tou
01:38 preparando para poder responder tudo em
01:40 detalhes por enquanto ainda tá meio feia...
01:42 é esse PDF daqui. O título é:
01:44 "Isso muda alguma coisa?"
01:47 (Sobre as reclamações do CAEPRO)...

01:50 e eu vou mostrar um montão de coisas e no
01:51 final vou perguntar: isso muda alguma coisa?
01:53 Isso muda a opinião de vocês de que eu tenho
01:55 que ser realocado em outras matérias?

01:57 Então: o que eu fiz aqui foi o seguinte...
01:59 eu fiz duas tabelas com todo o material
02:02 dos cursos...
02:03 todo o material dos cursos está
02:05 disponível nessas páginas daqui, só que
02:09 as pessoas podem achar elas meio confusas...

02:12 então,
02:14 eu preparei isso aqui pras pessoas
02:16 poderem dar uma olhada em 5 minutos,
02:17 descobrirem tudo sobre como o curso tá
02:19 organizado sem...
02:24 sem que elas precisem de algum link
02:26 importante que tá difícil de encontrar.

02:28 Então, primeira coisa... essa tabela daqui
02:33 ela é sobre todo o meu material de
02:35 Cálculo 2... deixa eu aumentar ela aqui um
02:38 pouquinho...
02:40 Então ela tem todo o material dessa
02:42 parte daqui organizado de um outro jeito
02:44 um pouco melhor.

02:45 Isso aqui só vai funcionar se você abrir
02:48 no browser, porque cada link desses
02:50 aponta para uma página de um PDF... então
02:53 por exemplo esse aqui aponta para página...
02:55 não, esse aqui aponta para página 19 de
02:59 um determinado PDF, e no celular quando a
03:02 gente clica num link desses ele abre o PDF
03:05 mas ele vai para página 1, então não
03:07 tentem usar isso aqui em celular porque
03:09 não vai funcionar.

03:12 Então, esse link aqui vai para página que
03:14 eu já mostrei, isso aqui mostra o que que
03:16 foi dado em cada aula, e esses links
03:19 daqui vão... primeiro pro material LaTeXado
03:23 de cada curso - deixa eu explicar
03:25 o que que é isso...

03:26 em cada aula a gente usava um material
03:28 que eu preparava em LaTeX, que são
03:30 esses pdfs daqui... por exemplo, se eu
03:34 clicar aqui ele vai num pdf... que é
03:35 pequenininho, tem 13 páginas...
03:37 e eu também grudava... juntava esses
03:40 PDFs num "PDFzão com todos os PDFzinhos
03:43 juntados num só". Então, toda vez que eu
03:45 falar "PDFzão" são todos esses
03:47 pdfzinhos daqui juntados num só.

03:50 E aí esses links daqui vão para esse
03:54 PDFzão, e eu acho melhor apontar pro
03:56 PDFzão porque você só precisam
03:58 carregar ele uma vez, e
04:01 além disso fica fácil de ver o que que
04:04 tava sendo dado antes e o que é tava
04:06 sendo dado logo depois.

04:09 Por exemplo, vamos dar uma olhada aqui na
04:11 mudança de variáveis... eu vou abrir esse
04:13 PDF numa outra janela aqui...
04:16 repara que vai para página 49... deixa eu
04:19 ampliar isso aqui um pouquinho...

04:20 então, isso é a página de título desse PDF,
04:24 e aí tem o material... aqui tem um montão de
04:25 links, e em todas as aulas eu colocava um
04:28 monte de links para livros que a gente ia
04:30 usar... tipo, o objetivo das pessoas seria
04:33 em algum momento conseguir estudar direto
04:35 pelo livro, mas como elas tinham muita
04:38 dificuldade de estudar direto pelo livro
04:39 eu ia preparando exercícios para
04:41 preparar elas para isso... então,
04:45 aqui tem o material, tem explicações,
04:48 tem exercícios... sempre que
04:51 possível eu apontava para exercícios em
04:53 livros...

04:55 e muitas situações eu botava
05:00 exercícios meus. E a gente discutia eles
05:02 no quadro em grupos pequenos -

05:03 eu botava as pessoas
05:06 pra discutirem, pra fazerem ou sozinhas ou
05:07 em grupo, e irem... vou explicar a
05:11 metodologia depois... e se a gente voltar
05:16 para cá - eu tava na aula 9... se eu clicar
05:19 aqui a gente abre um PDF que tem todos
05:21 as fotos dos quadros convertidos pra preto
05:23 e branco, comprimidas, pra... opa,
05:27 cliquei no lugar errado... comprimidas
05:30 para ficarem pequenininhas, em DJVU...

05:33 e depois eu criava um PDF com isso.
05:36 Em algumas situações a gente vai
05:38 precisar acessar a versão original do
05:42 PDF... caramba, é aqui que eu queria...
05:46 em JPG -

05:50 e uma coisa super importante é o
05:53 seguinte: no início de cada aula eu
05:54 sempre colocava aqui no cantinho - deixa
05:57 eu mostrar -

05:59 em que horário aquela aula tava
06:01 começando, porque até um tempo atrás eu
06:04 era péssimo com horários, mas agora eu
06:06 tomei jeito... então, os alunos passavam
06:09 a aula inteira olhando para aquele
06:10 retângulo que indicava
06:13 em que momento exatamente...
06:16 em que horário a gente tinha
06:18 começado a aula, e pegaria muito mal eu
06:20 falsificar uma coisa dessas.

06:23 E então, voltando para cá...
06:25 não, deixa eu fechar isso aqui, desculpa...
06:32 em todas as fotos que tem esse horário
06:34 eu coloquei aqui do lado o horário
06:38 que tá na foto... tem alguns dias em que eu
06:41 esqueci de tirar foto do quadro, por
06:44 exemplo nem sempre no dia da prova eu
06:45 tirava foto do quadro e botava no PDFzão...
06:47 então eu não coloquei nada aqui, mas eu
06:50 me esforcei muito para chegar no horário
06:52 sempre, então dá para ver aqui que teve
06:55 um dia que eu cheguei às 14:15, não, dois
06:58 dias em que eu cheguei às 14:15, e em todos
07:00 os outros dias eu cheguei no horário.

07:04 Mas bom,
07:08 o resto eu vou detalhar depois. Eu vou
07:13 começar pelas acusações dos alunos, por
07:17 botar elas em vários categorias, vou
07:20 discutir cada uma e pretendo discutir um
07:22 pouco a metodologia do curso e explicar
07:24 porque é que
07:26 não funciona simplesmente dizer pros
07:29 alunos: leiam o capítulo tal do livro,
07:32 faça o exercício tal, VIREM-SE... porque
07:34 eles acabam não conseguindo se virar,
07:36 eles perdem muito tempo com isso, eles
07:37 não aprendem o suficiente... então eu tou
07:40 complementando os livros com toneladas
07:42 de material, e muitos casos aqui vocês
07:45 vão ver que tem
07:48 um exercício e tem uma dica dizendo: se
07:51 você achar esse exercício difícil faça o
07:53 exercício tal primeiro, e esse exercício
07:55 tal vem depois... então eu tento graduar
07:58 as coisas para descobrir onde estão as
07:59 dúvidas dos alunos e dar exatamente o
08:02 exercício certo.

08:03 Mas isso eu vou discutir depois, e como
08:05 eu disse, isso é uma versão super
08:06 preliminar do vídeo, e que eu vou só
08:09 mostrar para algumas pessoas e discutir
08:11 com elas... vou fazer uma versão decente
08:13 depois, e aí vou regravar essa parte
08:16 daqui. Deixa eu parar esse vídeo.

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